Шляхи формування національної самосвідомості студентської молоді КНР

Автор(и)

  • Олена Кін Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, м. Харків, Україна Автор https://orcid.org/0000-0002-1935-6483
  • Цзяньвей Хоу Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, м. Харків, Україна Автор https://orcid.org/0000-0001-5768-3381

DOI:

https://doi.org/10.32405/2413-4139-2024-2(33)-40-46

Ключові слова:

національна самосвідомість, КНР, виховання, вища освіта КНР, студенти

Анотація

У статті досліджено проблеми формування національної самосвідомості студентів у Китайській Народній Республіці (КНР). З’ясовано, що національну самосвідомість у китайській науці розглядають крізь призму культурної, політичної, соціальної та емоційної ідентичності, а також у контексті гармонізації багатонаціонального суспільства.

Розглянуто практичні напрями формування національної самосвідомості, серед яких участь у державних і громадських програмах, освітніх ініціативах та соціальних проєктах, які спрямовані на популяризацію національної культури й історії. Висвітлено значення волонтерських програм, екологічних акцій, культурних обмінів і просвітницьких заходів, які передбачать інтеграцію різних етнічних груп.

Кількість завантажень статті

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографії авторів

  • Олена Кін, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, м. Харків, Україна

    окторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри освітології та інноваційної
    педагогіки, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, м. Харків, Україна

  • Цзяньвей Хоу, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, м. Харків, Україна

    здобувач третього (освітньо-наукового) рівня кафедри освітології та інноваційної педагогіки,
    Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, м. Харків, Україна

Посилання

1. Ma, X. G. (2020). Analysis of Chinese traditional music teaching based on differences in Chinese and Western musical cultures. Retrieved from: http://www.oxiang.com/music/20170811/62593.html [in Chinese].

2. Wang, L. G. (2019). Chinese music academies and the construction of their dialogue systems: A phased achievement of the Chinese music academy research project. Retrieved from: https://www.mct.gov.cn/gtb/index.jsp?rl=https%3A%2F%2Fwww.mct.gov.cn%2Fpreview%2Fspecial%2Fkygz%2Fgjskjjysxxm%2F202107%2Ft20210726_926679.htm [in Chinese].

3. Minzu yishi de juexing de yiyi jingxuan (jiu pian). Retrieved from https://makrites.com/custom/61b64239/tara/haowen/289270.html [in Chinese].

4. He, J. R., & Yan, J. R. On the transition from national identity to state identity. Retrieved from: https://www.rccp.pku.edu.cn/mzyt/56220.htm. [in Chinese].

5. Lai, H. R., & Lin. (2019). National identity and its construction: Reading Anthony Smith’s National Identity. Foreign Social Sciences. 2. [in Chinese].

6. Yan, S. X., & Chen. Telling the China story – ideological and political construction of the «Understanding China» course at Nanjing University. Retrieved from: https://jgkcsz.uestc.edu.cn/info/1049/1037.htm. [in Chinese].

Завантаження

Опубліковано

2024-12-31

Номер

Розділ

СЕРІЯ «ПЕДАГОГІЧНІ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ НАУКИ»