Постмодерна концепція освіти Зигмунта Баумана
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2021-2(27)-124-131Ключові слова:
Зигмунт Бауман, освіта, вища освіта, суспільство споживання, плинна сучасність, філософія освітиАнотація
Статтю присвячено концепції освіти відомого соціолога та філософа Зигмунта Баумана.
Учений розглядає освіту в умовах соціальних трансформацій Постмодерну – епохи, яку він називає
«плинною сучасністю». Модерна освіта адаптувала особистість до соціального порядку, натомість особливістю «плинного» Постмодерну є мінливість і неможливість побудови логічного обґрунтування
під час вибору життєвих стратегій. Умовою адаптації індивіда до життя стає швидкість. Це формує «швидке споживання» освіти та загрожує принципам фундаментальної освіти, інтелектуальним
ідеалам вченості й академічної свободи, а також можливою втратою освітніх цілей. Так, З. Бауман
вважає, що освіта перебуває в кризі, водночас вона є засобом виходу з кризи, оскільки її місія – підготовка індивіда до життя та формування ним життєвих стратегій, які уможливлюють його адаптацію до нової соціальної реальності.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Бауман З. Етика постмодерну / З. Бауман. – Київ : Port- Royal, 2006. – 329 с.
2. Бауман З. Глобалізація. Наслідки для людини і суспільства / З. Бауман. – Київ : Видавничий дім «Києво-Могилянська академія», 2008. – 109 с.
3. Бауман З. Плинні часи. Життя в добу непевності / З. Бауман. – Київ : Критика, 2013. – 176 с.
4. Бауман З. Моральна сліпота. Втрата чутливості у плинній сучасності / З. Бауман, Л. Донскіс. – Київ : Дух і літера, 2014. – 280 с.
5. Bauman Z. Educational Challenges of the Liquid- Modern Era / Z. Bauman // Diogenes. 2003. – No. 50 (1). – P. 15–26.
6. Bauman Z. On Education. Conversations with Riccardo Mazzeo / Z. Bauman, R. Mazzeo. – Cambridge : Polity Press, 2013.
7. Bauman Z. Education and Intercultural Identity. A Dialogue between Zygmunt Bauman and Agostino Portera / Z. Bauman; ed. by R. Mazzeo. – London : Routledge, 2012. – 280 p.
8. Bauman Z. State of Crisis / Z. Bauman, C. Bordoni. – Cambridge : Polity Press, 2014. – 164 p.
9. Бауман З. Индивидуализированное общество / З. Бауман. – М. : Логос, 2005. – 390 с.
10. Best Sh. Zygmunt Bauman on Education in Liquid Modernity / Sh. Best. – London: Taylor & Francis Group, 2021. – 176 p.
11. Oxanham M. Liquid Education / M. Oxanham. – London : King’s College, 2012. – 440 p.
12. Oxanham M. Higher Education in Liquid Modernity / M. Oxanham. – New York : Routledge, 2013. – 242 p.
13. Turner E. “Liquid Lerning”: Bauman Postmodern Ethisc and Education / E. Turner. – Bristol : University of Bristol, 2007. – 368 p.
References
1. Bauman, Z. (2006). Etyka postmodernu [Ethics of the postmodern]. Kyiv, 329 p. [in Ukrainian].
2. Bauman, Z. (2008). Hlobalizatsiya. Naslidky dlya lyudyny i suspilstva [Globalization. Consequences for man and society]. Kyiv, 109 p. [in Ukrainian].
3. Bauman, Z. (2013). Plynni chasy. Zhyttya v dobu nepevnosti [Current times. Life in a time of uncertainty]. Kyiv, 176 p. [in Ukrainian].
4. Bauman, Z., & Donskis, L. (2014). Moralna slipota. Vtrata chutlyvosti u plynniy suchasnosti [Moral blindness. Loss of sensitivity in current times]. Kyiv, 280 p. [in Ukrainian].
5. Bauman, Z. (2003). Educational Challenges of the Liquid-Modern Era. Diogenes. No. 50 (1). P. 15–26.
6. Bauman, Z., & Mazzeo, R. (2013). On Education. Conversations with Riccardo Mazzeo. Cambridge.
7. Bauman, Z., Mazzeo R. (ed.) (2012). Education and Intercultural Identity. A Dialogue between Zygmunt Bauman and Agostino Portera. London, 280 p.
8. Bauman, Z., & Bordoni, C. (2014). State of Crisis. Cambridge, 164 p.
9. Bauman, Z. (2005). Individualizirovannoye obshchestvo [Individualized society]. Moscow, 390 p. [inRussian].
10. Best, Sh. (2021). Zygmunt Bauman on Education in Liquid Modernity. London, 176 p.
11. Oxanham, M. (2012). Liquid Education. London, 440 p.
12. Oxanham, M. (2013). Higher Education in Liquid Modernity. New York, 242 p.
13. Turner, E. (2007). “Liquid Lerning”: Bauman Postmodern Ethisc and Education. Bristol, 368 p.
