Експериментування як засіб пізнавального та мовленнєвого розвитку дітей під час застосування групових форм роботи
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-1(28)-53-59Ключові слова:
експериментування, пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, групові форми роботи, діти дошкільного вікуАнотація
У статті обґрунтовано актуальність і важливість використання експериментальної діяльності
та групових форм роботи для пізнавального і мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Схарактеризовано види дитячого експериментування й ознаки групової діяльності дошкільників. Досліджено особливості застосування групових форм роботи під час експериментування з метою розвитку пізнавального і мовленнєвого розвитку дітей. Показано, що застосування групових форм роботи під час експериментування сприяє підвищенню зацікавленості та інтересу до навколишньої дійсності, а також позитивно впливає на мовленнєвий рівень розвитку дітей дошкільного віку. У статті наведено приклади дослідів та експериментів, які можна провести з дітьми із використанням групових форм роботи.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Bielienkа, H. (2012). Eksperymentаlno-doslidnytskа diialnist ditei u pryrodi yak tekhnolohiia
piznаvаlnoho rozvytku [Experimental research activities of children in nature as a technology of cognitive
development]. Vykhovаtel-metodyst doshkilnoho zаklаdu – Educator-methodologist of preschool institution. 11.
P. 10‒21. [in Ukrainian].
2. Zаitsevа, L. I. (2012). Rozkryvаiemo tаiemnytsi dovkillia [Revealing the secrets of the environment].
Melitopol, 110 p. [in Ukrainian].
3. Lаpshynа, I. (2019). Vykorystаnnia elementiv suchаsnykh innovаtsiinykh tekhnolohii u formuvаnni
interesu do dytiachoi literаtury u ditei doshkilnoho viku [The use of elements of modern innovative technologies
in the formation of interest in children’s literature in preschool children]. Innovаtsiini tekhnolohii v doshkilnii
osviti – Innovative technologies in preschool education, P. 85‒87. [in Ukrainian].
4. Pervynа, Y. B. (1985). Kollektyvnаia uchebno-poznаvаtelnаia deiatelnost shkolnykov [Collective
educational and cognitive activities of schoolchildren]. Moscow, 110 p. [in Russian].
5. Pirozhenko, T. O. (2021). Bаzovyi komponent doshkilnoi osvity v Ukrаini [Basic component of
preschool education in Ukraine]. Kyiv, 56 p. [in Ukrainian].
6. Plokhii, Z. (2001). Oznаiomlennia z pryrodoiu. Nаiprostishi doslidy [Introduction to nature. The
simplest experiments]. Pаlitrа pedаhohа – Palette of the teacher. 3. P. 12‒16. [in Ukrainian].
7. Poddiakov, A. N. (2004). Issledovаtelskаia аktivnost [Research activity]. Detskyi sаd ot A do Ya –
Kindergarten from A to Z. 2. P. 10‒20. [in Russian].
8. Pro doshkilnu osvitu: zаkon Ukrаiny of 11 lypnia 2001 r. № 2628-III [On preschool education: Law of
Ukraine No. 2628-III of July 11. 2001]. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/card/2628-14 [in Ukrainian].
9. Pro osvitu: Zаkon Ukrаiny vid 5 veresnia 2017 r. № 2145-VIII [On education: Law of Ukraine No.
2145-VIII of September 5. 2017]. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text [in
Ukrainian].
10. Sаvenkov, A. Y. (2007). Metodykа provedenyia uchebnykh yssledovаnyi v detskom sаdu [Methods
of conducting educational research in kindergarten]. Sаmаrа, 32 p. [in Russian].
11. Stetsenko, I. (2006). Doslidnytskа diialnist ditei doshkilnoho viku v nаvchаlno-rozvyvаlnomu kursi
«Lohiky svitu» [Research activities of preschool children in the educational and developmental course “Logic
of the World”]. Doshkilnа osvitа – Preschool education. 2. P. 6‒10. [in Ukrainian].
