Overcoming Psycho-Traumatic Conditions in Children from Temporarily Displaced Families in War Conditions
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2024-1(32)-90-99Keywords:
psychotraumatic states, psychotraumatic situation/event, temporarily displaced persons, war conditions, psychological assistance, life-changing technologies, psycholinguistic technologies, fairy tale therapy, harmonization and optimization of statements, internal mental structures and functionsAbstract
The article reveals psychotherapeutic life-changing and psycholinguistic technologies of psychological assistance to children affected by various psychotraumatic situations/events. A psychotraumatic situation/event is defined as any personally significant situation (phenomenon) that has the nature of a pathogenic emotional impact on the human psyche and can, in the case of insufficient formation of protective psychological mechanisms, cause mental disorders. These are events that threaten the life and physical integrity of a person: injuries, contusions, physical trauma; severe medical procedures; death or death of loved ones, comrades-in-arms, civilians; images of death, injuries and human suffering. The definition of “psychotechnology” (in the broad sense) is interpreted, firstly, as a set of interdisciplinary knowledge about the purpose, tasks, algorithms, structure, content and organizational forms and means of psychotherapeutic influences in the educational process of preschool education, which ensure harmonization and optimization of children’s speech, development of native language and speech; secondly, as scientifically motivated, empirically tested in practice and proven psychotechniques of speech development (in the narrow sense).
Psychotechniques are interpreted in two ways: 1) based on the views of those who develop children’s speech, as a set of targeted psycholinguistic and life-changing influences for the harmonization of speech and the mental processes, personal characteristics and psychological states associated with it; 2) based on the views of those who learn, as a way of mastering and mastering speech harmonized after a psychological trauma.
The harmonization and optimization of children’s speech by means of group psychotherapy, life-changing and psycholinguistic technologies, is considered as an effective psychotherapeutic means of providing children with psychological assistance, relieving stress and tension, eliminating destructive factors that cause disharmony and dissonance in children’s statements.
Downloads
References
Використані літературні джерела
1. Вознесенська О. Арттерапія у подоланні психічної травми: практ. посіб. / О. Вознесенська, М. Сидоркіна. – Київ : Золоті ворота, 2015. – 148 с.
2. Вознесеньська О. Арттерапія у роботі практичного психолога: використання арттехнологій в освіті / О. Вознесеньська, Л. Мова. – Київ : Шкільний світ, 2007. – 120 с.
3. Основи реабілітаційної психології: подолання наслідків кризи. Том 2: навч. посіб. / за заг. ред. Л. Малогулко; Дж. Креймеєр, Т. Вебер, М. Войтович, Л. Гридковець, Л. Гриценок, В. Кочубей. – Київ : СВАРОГ, 2023. – 240 с.
4. Замелюк М. І. Казкотерапія як психологічний метод у роботі з дітьми дошкільного віку / М. І. Замелюк, С. О. Міліщук // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. – 2019. – Вип. 63. – №1. – С. 41–44. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2019.63-1.8.
5. Калмикова Л. О. Психологія розвитку мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку: дис. … д-ра психол. наук / Л. О. Калмикова. – Київ : Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України, 2011. – 462 с.
6. Лущевська О. Синя Парасоля / О. Лущевська. – Чернівці : Чорні Вівці, 2016. – 36 с.
7. Мушкевич М. Казкотерапія як метод психологічного супроводу сімей із проблемною дитиною / М. Мушкевич // Психологічні перспективи. – 2019. – Вип. 33. – С. 205–220. DOI: https://doi.org/10.29038/2227-1376-2019-33-205-220
8. Оксанич А. Медитативні історії на добраніч / А. Оксанич. – Київ : Моя книжкова полиця, 2024. – 88 с.
9. Руденко А. Ігри і казки, які лікують / А. Руденко. – Харків : Основа, 2019. – 176 c.
10. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям / В. О. Сухомлинський // Вибр. твори: в 5 т. – Київ : Рад. шк., 1977.
11. Психолого-педагогічний супровід виховання і розвитку дітей дошкільного віку з родин учасників АТО і внутрішньо переміщених осіб: концепція, методика, технології : навч.-метод. посіб. / І. О. Луценко, А. М. Богуш, Л. О. Калмикова, В. У. Кузьменко, С. І. Поворознюк, О. Д. Рейпольська ; за наук. ред. І. О. Луценко. – Київ : Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. – 213 с.
12. Шабловська О. Терапевтичні казки для дітей, які стикнулися з війною: книга-збірник / О. Шабловська // Міжнародна психологічна асоціація проективних методик (МПАПМ). – 2023. – URL: http://surl.li/tspiz.
13. Шкарлатюк К. І. Медитативні казки як ресурс особистісного розвитку дитини з психофізичними порушеннями / К. І. Шкарлатюк, О. В. Сойко // Психологія: реальність і перспективи. – 2017. – Вип. 8. – С. 300–304.
References
1. Voznesenska, O., & Sydorkina, M. (2015). Artterapiia u podolanni psykhichnoi travmy: praktychnyi posibnyk [Art therapy in overcoming mental trauma: a practical guide]. Kyiv, 148 p. [in Ukrainian].
2. Voznesenska, O., & Mova, L. (2007). Artterapiia u roboti praktychnoho psykholoha: vykorystannia arttekhnolohii v osviti [Art therapy in the work of a practical psychologist: the use of art technologies in education]. Kyiv, 120 p. [in Ukrainian].
3. Kramer, J., Weber, T., Voitovich, M., Hrydkovets, L., Hrytsenok, L., & Kochubey, V.; Malogulko, L. (Ed.). (2023). Osnovy reabilitatsiinoi psykholohii [Fundamentals of rehabilitation psychology]. Kyiv, Vol. 2. 240 p. [in Ukrainian].
4. Zameliuk, M. I., & Milischuk, S. O. (2019). Kazkoterapiia yak psykholohichnyi metod u roboti z ditmy doshkilnoho viku [Fairy tale therapy as a psychological method in working with preschool children]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh – Pedagogy of formation of creative personality in higher and secondary schools. Issue 63. No. 1, Р. 41–44. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2019.63-1.8 [in Ukrainian].
5. Kalmykova, L. O. (2011). Psykholohiia rozvytku movlennievoi diialnosti ditei doshkilnoho viku [Psychology of development of speech activity of preschool children]. Doctor of Psychology Thesis. Kyiv, 462 p. [in Ukrainian].
6. Lushchevska, O. (2016). Synia Parasolia [Blue Umbrella]. Chernivtzi, 36 p. [in Ukrainian].
7. Mushkevych, M. (2019). Kazkoterapiia yak metod psykholohichnoho suprovodu simei iz problemnoiu dytynoiu [Fairy tale therapy as a method of psychological support for families with a problem child]. Psykholohichni perspektyvy – Psychological perspectives. 33. Р. 205–220. DOI: https://doi.org/10.29038/2227-1376-2019-33-205-220 [in Ukrainian].
8. Oksanych, A. (2024). Medytatyvni istorii na dobranich [Meditative Goodnight Stories]. Kyiv. 88 p. [in Ukrainian].
9. Rudenko, A. (2019). Ihry i kazky, yaki likuiut [Games and fairy tales that heal]. Kharkiv. [in Ukrainian].
10. Sukhomlynsky, V. O. (1977). Sertse viddaiu ditiam [I give my heart to children]. Kyiv. Vol. 1–5. [in Ukrainian].
11. Lutsenko, I. (Ed.); Lutsenko, I., Bogush, A., Kalmykova, L., Kuzmenko, V., Reipolska, V., Povorozniuk, S., Reipolska, O. (2018). Psykholoho-pedahohichnyi suprovid vykhovannia i rozvytku ditei doshkilnoho viku z rodyn uchasnykiv ATO i vnutrishno peremishchenykh osib: kontseptsiia, metodyka, tekhnolohii [Psychological and pedagogical support of upbringing and development of preschool children from families of ATO participants and internally displaced persons: concept, methodology, technologies. Kyiv. 213 p. [in Ukrainian].
12. Shablovska, O. (2023). Terapevtychni kazky dlia ditei, yaki styknulysia z viinoiu [Therapeutic fairy tales for children who have faced war]. Mizhnarodna psykholohichna asotsiatsiia proektyvnykh metodyk – International Psychological Association of Projective Techniques. Retrieved from: http://surl.li/tspiz [in Ukrainian].
13. Shkarlatyuk, K. I., & Soiko, O. V. (2017). Medytatyvni kazky yak resurs osobystisnoho rozvytku dytyny z psykhofizychnymy porushenniamy [Meditative fairy tales as a resource for personal development of a child with psychophysical disorders]. Psykholohiia: realnist i perspektyvy – Psychology: reality and prospects. 8, P. 300–304. [in Ukrainian].
