Метод групової роботи для стабілізації психо-емоційного стану та профілактики невротичних і психопатичних розладів в учнів старшої школи
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2024-2(33)-18-261Ключові слова:
обдарованість, логотерапія, екзистенційний аналіз, Віктор Франкл, дерефлексія, особистісний потенціалАнотація
Ситуація воєнного стану ставить перед суспільством безліч серйозних викликів, що потребують оперативного та всебічного вирішення. Проте забезпечення якісної освіти, особливо для учнів з ознаками обдарованості, залишається одним із головних пріоритетів. Автори статті пропонують науковий підхід до цієї проблеми, який охоплює комплекс психолого-педагогічних методів і практик.
Розвиток обдарованих учнів у будь-який період вимагає гнучкості та врахування їхніх унікальних потреб і конкретних умов. Важливо надати їм підтримку, ресурси й інструменти, що сприяють розкриттю потенціалу й досягненню успіхів навіть у складних обставинах. У статті представлені психологічні методи втручання та інші підходи, які допомагають розвивати здібності обдарованих дітей і підтримувати їхній емоційний баланс.
Обдарованість охоплює як інтелектуальні здібності, так і здатність до стабільної та ефективної соціальної взаємодії, що базується на гармонійних психологічних станах. Проте тривала дія таких стресових умов, як невизначеність або загроза існуванню, може призвести до дисбалансу психіки, навіть за збереження високого інтелекту. Це ускладнює соціальні взаємини й адаптацію, створюючи стани між нормою та патологією. Такі порушення можуть варіюватися від легких (невротичних) до важких (психотичних), але для всіх характерна емоційна нестабільність, схильність до імпульсивності,
труднощі в управлінні емоціями й навіть ризик самопошкодження. Це особливо позначається на взаєминах з іншими людьми, ускладнюючи співчуття, розуміння та здатність до самотрансценденції.
Щоб підтримати обдарованих учнів, забезпечити їхній психічний добробут і зберегти їхній інтелектуальний потенціал, автори статті підібрали інструменти, які насамперед спрямовані на стабілізацію стану учнів, профілактику розладів і створення умов для їхнього гармонійного розвитку. На думку авторів, найбільш дієвими для подолання та профілактики розладів психотичного і невротичного спектрів є групи дерефлексії, медитативні групи та групові тренінги зцілення від горя. У статті подано опис цих інструментів, а також антропологічні підґрунтя, які зумовлюють актуальність їх використання в контексті як сьогодення, так і поза часом.
Кількість завантажень статті
Посилання
References
1. Adler, A. (2007). The science of living. New York.
2. American Psychological Association. (2020). Cognitive restructuring: A practice for effective stress management. Retrieved from: https://moz.gov.ua/uk/psihologichni-poslugi-majut-buti-dostupnimi-jakisnimi-ta-bezoplatnimi-viktor-ljashko.
3. Comprehensive mental health action plan 2013–2030. (2021). Geneva: World Health Organization. Retrieved from: https://www.who.int/publications/i/item/9789240031029.
4. Fee, E. and Brown, T. M. (1997). The Life and Times of Henry E. Sigerist. Baltimore.
5. Frankl, V. E. (1967). Psychotherapy and existentialism: Selected papers on logotherapy. New York. DOI: https://doi.org/10.1037/h0087982.
6. Frankl, V. E. (1986). The doctor and the soul: From psychotherapy to Logotherapy. Alfred A. Knopf; 2nd Revised & enlarged edition (January 1, 1965). 292 p.
7. Frankl, V. E. (2000). Man’s Search For Ultimate Meaning. Basic Books; Revised edition. 208 p.
8. Frankl, V. E. (2014). The will to meaning: Foundations and applications of logotherapy. New York.
9. Goleman, D. (2006). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York.
10. Heckman, J. J. (2000). Policies to Foster Human Capital. Research in Economics. Vol. 54. Р. 3–56. DOI: https://doi.org/10.1006/reec.1999.0225
11. Jung, C. G. (1972). Two essays on analytical psychology. Princeton.
12. Logotherapy and Existential Analysis. The Wiley World Handbook of Existential Therapy P. 381–403.
13. Lukas E. (2014). Meaning in Suffering: Comfort in Crisis Through Logotherapy. Purpose Research; 2nd ed. Edition. 140 p.
14. Castanheira, G., Mouta, M., Porfírio, A., & Costa-Lobo, C. (2023). Psychological well-being and giftedness: challenges and contributions to psychoeducational intervention. 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation (Seville, Spain. 13-15 November, 2023). P. 3191–3198. DOI: 10.21125/iceri.2023.0834.
15. Querstret, D., Morison, L., Dickinson, S., Cropley, M., & John, M. (2020). Mindfulness-based stress reduction and mindfulness-based cognitive therapy for psychological health and well-being in nonclinical samples: A systematic review and meta-analysis. International Journal of Stress Management. Vol. 4. P. 394–411. DOI: https://doi.org/10.1037/str0000165
16. Renzulli, J. S.; in S. M. Reis (Eds.) (2016). The three-ring conception of giftedness: A developmental model for promoting creative productivity. Reflections on gifted education. Waco. P. 55–86.
17. Rogers, C. R.; in S. Koch (Ed.) (1959). A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework. Psychology: A study of a science. Vol. 3: Formulations of the person and the social context. New York, NY. P. 184–256.
18. Sheldon, K. M., Arndt, J., & Houser-Marko, L (2003). In search of the organismic valuing process: The human tendency to move towards beneficial goal choices. Journal of Personality. P. 835–869. DOI: https://doi.org/10.1111/1467-6494.7105006
19. Oliinyk V. M. (2022). Praktyky medytatsii yak zasib vidnovlennia resursnoho stanu [Meditation practices as a means of restoring the resource state]. Psykholohiia sohodennia: naukovi doslidzhennia – Psychology of today: scientific studies. No. 3. P. 46–52. [in Ukrainian].
20. (2024). Psykhichne zdorovia ta stavlennia ukraintsiv do psykholohichnoi dopomohy. Doslidzhennia u mezhakh Vseukrainskoi prohramy mentalnoho zdorovia [Mental health and attitudes of Ukrainians towards psychological assistance. Research within the framework of the All-Ukrainian mental health program]. Retrieved from: https://gradus.app/uk/open-reports/mental-health-and-attitudes-ukrainians-towards-psychological-assistance-during-war/. [in Ukrainian].
21. Sydorenko, I. P., Mykhailenko, T. V., & Oliinyk, V. M. (2023) Psykholohichni aspekty samovidnovlennia ta resursnosti osobystosti [Psychological aspects of self-recovery and individual resourcefulness]. Psykholohichnyi zhurnal – Psychological journal. No. 1. P. 35–44. [in Ukrainian].
