Економічна освіта в параметрах викликів сучасного соціуму: від науки до «корисного знання»
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2023-2(31)-15-20Ключові слова:
наукова освіта, корисне знання, навчання, людина, технології, творчістьАнотація
У статті проаналізовано модернізацію системи освіти в Україні в процесі її входження в економічний, політичний і соціокультурний простір Європейського Союзу. Головною умовою вказаних перетворень, вважає автор, постає наукова освіта, яка була найважливішим фактором економічної революції. Джерелом економічного зростання є корисні знання. Вони безпосередню беруть участь у створенні сучасного світу, техніко-технологічних інновацій матеріального добробуту і соціальних благ як основи життя сучасної цивілізації.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Halchenko, M. S. (2022). Naukova osvita: epistema, tekhne, tvorchist [Scientific education: episteme, technique, creativity]. Kyiv. 336 р. [in Ukrainian].
2. Kremen, V. H., & Ilyin, V. V. (2020). Lyudyna u vyklykakh tsyvilizatsiyi: vid mynuloho do maybutnoho: Lyudyna. Osvita. Sotsium. [Man in the challenges of civilization: from the past to the future: Man. Education. Society]. Kyiv. 248 р. [in Ukrainian].
3. Saukh, P. Yu. (2012). Suchasna osvita: portret bez prykras [Modern education: portrait without decorations]. Zhytomyr, 382 р. [in Ukrainian].
4. Spivakovskyy, V. M. (2011). Osvitniy vybukh [Educational explosion]. Kyiv, 436 р. [in Ukrainian].
5. Kyznetts, Simon (1971). Economic Growth of Nations. Cambridge University Press.
6. Mokyr, Joel (2002). The Gifts of Athena. Historical Origins of the Knowledge Economy. Princeton University Press.
7. Morin, E. (1999). La téte bien faite. Repenser la réformer la pensée. Paris.
8. Giddens, Anthony (2008). The Consequences of Modernity. Cambridge: Polity Press.
9. Toffler, Alvin & Heidi, Toffler. (2006). Revolutionary wealth hovit will be Created and Howit will. Gurtis Brown Ltd.
