Хмарні технології у вищій освіті: новація чи інновація?
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2021-2(27)-99-111Ключові слова:
новації, інновації, хмарні технології, інформаційно-комунікаційні технологіїАнотація
У статті представлено авторський погляд на терміни «новації» та «інновації», урахування яких
дає змогу науково більш коректно підійти як до розуміння відповідних їм понять, так і до вживання цих слів у різних освітньо центрованих контекстах. Наголошено, що «новації» та «інновації» – це різні за
значенням поняття. Так, термін «новація» номінує новоявлений об’єкт як такий, засвідчує сам факт
появи нововведення, а «інновація» – означає процесуальність, тобто містить компонент процесу реалізації новоявлення. Розкрито суть хмаро- орієнтованих технологій і визначено їх статус з огляду на новації та інновації. Зокрема, хмарні технології розглядають як кардинально новий сервіс, який дає змогу надавати користувачам Інтернету доступ до комп’ютерних ресурсів сервера і використання програмного
забезпечення в онлайн-режимі. Описано переваги запровадження хмарних технологій в освітній процес
закладів вищої освіти. Розглядаються поняття, які є складовими хмаро орієнтованих технологій, а саме:
хмарні технології навчання; хмаро орієнтовані ІКТ навчання; хмаро орієнтоване навчальне середовище;
хмаро орієнтоване освітньо-наукове середовище; хмаро орієнтована система підтримки навчання; навчальна мобільність студента; інформаційно-комунікаційна мобільність педагога.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Биков В. Ю. Хмарні технології, ІКТ- аутсорсинг і нові функції ІКТ підрозділів освітніх і науко
вих установ / В. Ю. Биков // Інформаційні технології в освіті. – 2011. – № 10. – С. 8–23.
2. Биков В. Ю. Теоретико- методологічні засади формування хмаро орієнтованого середовища ви
щого навчального закладу / В. Ю. Биков, М. П. Шишкіна // Теорія і практика управління соціальними
системами. – 2016. – № 2. – C. 30–52.
3. Биков В. Хмарні технології як імператив модернізації освітньо- наукового середовища вищого
навчального закладу / В. Биков, Н. Шишкіна // Теорія і практика управління соціальними системами. –
2016. – № 4. – С. 55–70.
4. Бучинська Д. Л. Використання хмаро орієнтованих технологій для удосконалення професій
ної діяльності викладача / Д. Л. Бучинська // Відкрите освітнє е- середовище сучасного університету. –
2016. – № 2. – С. 120–126. DOI: https://doi.org/10.28925/2414- 0325.2016.2.120a26.
5. Вакалюк Т. А. Хмарні технології в освіті: навч.- метод. посіб. / Т. А. Вакалюк. – Житомир : Вид-
во ЖДУ, 2016. – 72 c.
6. Калмикова Л. Актуалізація проблематики внутрішнього мовлення в психолінгвістиці комуніка
ції: результати систематичного огляду і метааналізу / Л. Калмикова, Н. Харченко, І. Волженцева, Г. Кал
миков, І. Мисан // Psycholinguistics. – 2020. – № 28(1). – С. 83–148. DOI https://doi.org/10.28925/2414-
0325.2016.2.120a26.
7. Литвинова С. Г. Хмарні технології як засіб розбудови інноваційної школи. [Електронний ре
сурс]. Режим доступу: https://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp14/Litvinova.pdf
8. Маркова О. М. Хмарні технології навчання: витоки / О. М. Маркова, С. О. Семеріков, А. М. Стрюк
// Інформаційні технології і засоби навчання. – 2015. – Т. 46. – № 2. – С. 29–44.
9. Маркова О. М. Хмарні технології навчання: спроба визначення / О.М. Маркова // Новітні
комп’ютерні технології. Спецвипуск «Хмарні технології навчання». – 2014. – Т. XII. – С. 244–248.
10. Морзе Н. В. Педагогічні аспекти використання хмарних обчислень / Н. В. Морзе, О. Г. Кузь
мінська // ІКТ в освіті, дослідженнях та індустріальних додатках: інтеграція, гармонізація та трансфер
знань. – 2011. – № 9. – С. 20‒29.
11. Стрюк А. М. Система хмаро орієнтованих засобів навчання як елемент інформаційного
освітньо- наукового середовища ВНЗ / А. М. Стрюк, М. В. Рассовицька // Інформаційні технології і за
соби навчання. – 2014. – Т. 42. – № 4. – С. 150–158.
12. Фамілярська Л. Л. Створення інформаційно- освітнього середовища навчального закладу на
Google Sites: метод. рекомендації / Л. Л. Фамілярська. – Житомир : ОІППО, 2013. – 65 с.
13. Фамілярська Л. Л. Практика використання хмарних технологій в методиці роботи педаго
га / Л. Л. Фамілярська, Л. А. Кльоц. – URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/9631/
Familyarskaya.pdf?sequence=1&isAllowed=y .
14. Хмарні сервіси і технології у науковій і педагогічній діяльності: методичні рекомендації /
Ю. Г. Носенко, М. В. Попель, М. П. Шишкіна ; за ред. М. П. Шишкіної. – Київ : ІІТЗН НАПН України,
2016. – 79 с.
15. Шишкіна М. П. Хмаро орієнтоване середовище навчального закладу: сучасний стан і перспек
тиви розвитку досліджень / М. П. Шишкіна, М. В. Попель // Інформаційні технології і засоби навчан
ня. – 2013. – № 5(37). – С. 66–80.
16. Шишкіна М. П. Проблеми інформатизації освіти України в контексті розвитку досліджень оці
нювання якості засобів ІКТ / М. П. Шишкіна, О. М. Спірін, Ю. Г. Запорожченко // Інформаційні техноло
гії і засоби навчання. – 2012. – № 1 (27). – URL: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/632/483
17. Шишкіна М. П. Теоретико- методичні засади формування хмаро орієнтованого освітньо-
наукового середовища вищого навчального закладу / М. П. Шишкіна// Нові технології навчання. –
2016. – № 88 (1). – C. 75–79.
18. Cusumano M. Cloud computing and SaaS as new computing platforms / M. Cusumano //
Communications of the ACM. – 2010. – Vol. 53 (4). – Р. 27–29.
19. Guolei Z. Cloud Computing and Its Application in Big Data Processing of Distance Higher
Education. / Zhang Guolei, Li Jia, Hao Li // International Journal of Emerging Technologies in Learning. –
2015. – Vol. 10. – No 8. – Рp. 55–58.
20. Harefa N. The difference of students’ learning outcomes with project based learning using handout
and sway Microsoft 365 / N. Harefa, N. F. D. Silalahi, E. Sormin, L. S. L. Purba & S. Sumiyati // Jurnal
Pendidikan Kimia. – 2019. – Vol. 11(2). – Р. 24–30.
21. McCarthy J. Recursive Functions of Symbolic Expressions and Their Computation by Machine,
Part I / J. McCarthy // Communications of ACM. – 1960. – Vol. 3. – № 4. – P. 184–195.
22. Singh U. Role and Service of Cloud Computing for Higher Education System / U. Singh, P. K. Baheti //
International Research Journal of Engineering and Technology. 2017. – 4 (11). – Р. 708–711.
23. Tuncay E. Effective use of cloud computing in educational institutions / E. Tuncay // Social and
Behavioral Sciences. – 2010. – Vol. 2(2). – Р. 938–942.
References
1. Bykov, V. Yu. (2011). Cloud technologies, ICToutsourcing and new functions of ICT units of educational and
scientific institutions, Informatsijni tekhnolohii v osviti – Information Technology in Education, 10, P. 8–23 [in Ukrainian].
2. Bykov, V., & Shyshkina, M. (2016). Teoretyko- metodolohichni zasady formuvannia khmaro
oriientovanoho seredovyshcha vyshchoho navchalnoho zakladu [Theoretical and methodological principles of
forming a cloud- oriented environment of a higher education institution]. Teoriia i praktyka upravlinnia
sotsialnymy systemamy – Theory and Practice of Management of Social Systems, 2, P. 30–52.
3. Bykov, V., & Shyshkina, M. (2016). Khmarni tekhnolohii yak imperatyv modernizatsii osvitno-
naukovoho seredovyshcha vyshchoho navchalnoho zakladu [The cloud computing as imperative of the
university education and research environment modernization]. Teoriia i praktyka upravlinnia sotsialnymy
systemamy – Theory and Practice of Management of Social Systems, 4, P. 55–70 [in Ukrainian].
4. Buchynska, D. L. (2016). Vykorystannia khmaro oriientovanykh tekhnolohii dlia udoskonalennia
profesiinoi diialnosti vykladacha [The use of cloud- based technologies to improve the professional activities of
the teacher]. Vidkryte osvitnie e- seredovyshche suchasnoho universytetu – Open educational e- environment of
the modern university. 2, P. 120–126. DOI: https://doi.org/10.28925/2414- 0325.2016.2.120a26
5. Vakaliuk, T. A. (2016). Khmarni tekhnolohii v osviti [Cloud technologies in education]. Zhytomyr. 72 p.
6. Kalmykova, L., Kharchenko, N., Volzhentseva, I., Kalmykov, H., & Mysan, I. (2020). Aktualizatsiia
problematyky vnutrishnoho movlennia v psykholinhvistytsi komunikatsii: rezultaty systematychnoho ohliadu
i metaanalizu [Actualization of the Internal Speech Problems in Psycholinguistics of Communication: The
Results of a Systematic Review and Meta- Analysis]. Psycholinguistics. 28(1), P. 83–148. DOI: https://doi.
org/10.31470/2309- 1797- 2020- 28- 1- 83- 148 [in Ukrainian].
7. Lytvynova, S. G. (n.d.). Cloud technology as a means of building innovative school URL: http://
virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp14/Litvinova.pdf [in Ukrainian].
8. Markova, О. М., Semerikov, S. O., & Stryuk, A. M. (2015). Khmarni tekhnolohii navchannia: vytoky
[Cloud learning technologies: Origins]. Informacijni texnologiyi i zasoby navchannya – Information technology
and learning tools. 46 (2), P. 29–44 [in Ukrainian].
9. Markova, О. М., Semerikov, S. O., & Stryuk, A. M. (2014). Khmarni tekhnolohii navchannia:
sproba vyznachennia [Cloud learning technologies: an attempt to determine]. Novitni kompiuterni tekhnolohii.
Spetsvypusk “Khmarni tekhnolohii navchannia” – The latest computer technology. XII, P. 244–248 [in Ukrainian].
10. Morse, N. V., & Kuzminska, O. G. (2011). Pedahohichni aspekty vykorystannia khmarnykh obchyslen
[Pedagogical aspects of using cloud computing]. IKT v osviti, doslidzhenniakh ta industrialnykh dodatkakh:
intehratsiia, harmonizatsiia ta transfer znan – ICT in education, research and industrial applications:
integration, harmonization and knowledge transfer, 9, P. 20‒29 [in Ukrainian].
11. Stryuk, A. M., & Rassovyczka, M. V. (2014). Systema khmaro oriientovanykh zasobiv navchannia
yak element informatsiinoho osvitno- naukovoho seredovyshcha VNZ [System of cloud- oriented means of
education as a part of informational, educational and scientific environment of Universities]. Informacijni
texnologiyi i zasoby navchannya – Information technology and learning tools. 42 (4), P. 150–158 [in Ukrainian].
12. Familiarska, L. L. (2013). Stvorennia informatsiino- osvitnoho seredovyshcha navchalnoho zakladu
na Google Sites [Creating an information and educational environment of the educational institution on Google
Sites]. Zhytomyr [in Ukrainian].
13. Familyarska, L., & Kloyts, L. (2015). Praktyka vykorystannia khmarnykh tekhnolohii v metodytsi roboty
pedahoha [The Practice of Using Cloud Technologies in the Methods of Work of the Teacher]. Retrieved from:
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/9631/Familyarskaya.pdf?sequence=1&isAllowed=y [in
Ukrainian].
14. Shyshkina, M. P. (Ed.). (2016). Khmarni servisy i tekhnolohii u naukovii i pedahohichnii diialnosti
[Cloud services and technologies in scientific and pedagogical activity]. Kyiv [in Ukrainian].
15. Shyshkina, M. P., & Popel, M. V. (2013). Khmaro oriientovane seredovyshche navchalnoho zakladu:
suchasnyi stan i perspektyvy rozvytku doslidzhen [Cloud based learning environment of educational institutions:
the current state and research prospects]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia – Information
Technologies and Learning Tools, 5(37), P. 66–80 [in Ukrainian].
16. Shyshkina, M. P., Spirin, O. M., & Zaporozhchenko, Yu. H. (2012). Problemy informatyzatsii osvity
Ukrainy v konteksti rozvytku doslidzhen otsiniuvannia yakosti zasobiv IKT [Problems of informatization of
education in ukraine in the context of development of research of ict- based tools quality estimation]. Informatsiini
tekhnolohii i zasoby navchannia – Information Technologies and Learning Tools. 1(27). Retrieved from: http://
journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/632/483 [in Ukrainian].
17. Shyshkina, M. P. (2016). Teoretyko- metodychni zasady formuvannia khmaro oriientovanoho osvitno-
naukovoho seredovyshcha vyshchoho navchalnoho zakladu [Theoretical and methodological principles of
forming a cloud- oriented educational and scientific environment of a higher educational institution]. Novi
tekhnolohii navchannia – New learning technologies, 88(1), P. 75–79 [in Ukrainian].
18. Cusumano, M. (2010). Cloud computing and SaaS as new computing platforms. Communications of
the ACM, 53(4), P. 27–29.
19. Guolei Zhang, Jia Li, Li Hao (2015). Cloud Computing and Its Application in Big Data Processing
of Distance Higher Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 10(8), P. 55–58.
20. Harefa, N., Silalahi, N.F.D., Sormin, E., Purba, L.S.L., & Sumiyati, S. (2019). The difference
of students’ learning outcomes with project based learning using handout and sway Microsoft 365. Jurnal
Pendidikan Kimia, 11(2), P. 24–30.
21. McCarthy, John (1960). Recursive Functions of Symbolic Expressions and Their Computation by
Machine, Part I. Communications of ACM. 3(4), P. 184–195.
22. Singh U., & Baheti P.K. (2017). Role and Service of Cloud Computing for Higher Education System.
Internation- al Research Journal of Engineering and Technology. 4(11), P. 708–711.
23. Tuncay, E. (2010). Effective use of cloud computing in educational institutions. Social and Behavioral
Sciences. 2(2), P. 938–942.
