Інклюзивна освіта як норма культуротворчості: філософсько-теоретичний аспект
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-1(28)-14-22Ключові слова:
інклюзивна освіта, культура, спільнота, особистість, відносини, творчістьАнотація
У статті досліджено передумови здійснення інклюзивної освіти в контексті реалізації творчого
потенціалу людської суб’єктності. Доведено, що інклюзивна освіта не може здійснюватися окремо
від трансформації міжособистісних відносин усієї системи освіти. Розкрито роль спільноти в процесі
формування передумов для активного навчання. Проаналізовано значення культуротворчості як необхідного параметру включення дорослих і дітей в освітній простір.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. UNESCO (2020). Global Education Monitoring Report Summary. Inclusion and education: All means
all. 38 p.
2. Mitchell, D. (2014). What really works in special and inclusive education: Using evidence-based
teaching strategies. Second edition. Abingdon, Oxon: Routledge. 453 р.
3. Heidegger, M. (2006). Chto zovetsja myshleniem? [What is called thinking?]. Moscow. 320 p. [in
Russian].
4. UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Retrieved from: http://unesdoc.
unesco.org/images/0017/001778/177849e.pdf.
5. Gegel’, G. V. F. (2000). Fenomenologija duha. [The Phenomenology of Spirit]. Moscow. 495 p. [in
Russian].
6. Arendt, H. (2002). Mіzh minulim і majbutnіm [Between past and future]. Kyiv. 321 p. [in Ukrainian].
7. Rubinshtejn, S. L. (1986). Princip tvorcheskoj samodejatel’nosti [The principle of creative initiative].
Voprosy psihologii – Questions of psychology. Vol. 986. P. 101–108. Retrieved from: http://voppsy.ru/
issues/1986/864/864101.htm. [in Russian].
8. Vygotskij, L. S. (2003). Osnovy defektologii. [Fundamentals of defectology]. St. Petersburg. 656 p.
[in Russian].
9. Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed / tr. by M. B. Ramos; intr. by D. Macedo. 30th anniversary
ed.: New Yourk; London. 157 р.
10. Adorno, T. W. (1959). Theorie der Halbbildung. In A. Busch (Hrsg.), Soziologie und moderne
Gesellschaft. Berlin. Stuttgart. P. 169–191. Retrieved from: https://nbn- resolving.org/urn:nbn:de:0168-
ssoar- 160841.
11. Voznjak, V. Lіmonchenko, V. (2014). Kul’tura jak «tretіj sub’єkt» osvіtn’ogo procesu. [Culture as a
«third subject» of the educational process]. Problemi gumanіtarnih nauk. Fіlosofіja – Problems of the
humanities. Philosophy. 33. P. 14–28. [in Ukrainian].
12. Krims’kij, S. (2009). Kul’tura rozkrivaє vnutrіshnju bezmezhnіst’ ljudini. [Culture reveals the inner
infinity of man]. Kul’turologіchna dumka – Culturological thought. 1. P. 18–26. [in Ukrainian].
13. Krims’kij, S. (2003). Dіjal’nіst’ ta kul’tura [Activities and culture]. Magіsterіum. Kul’turologіja –
Culturology. 12. Retrieved from: http://ekmair.ukma.edu.ua/bitstream/handle/123456789/14050/Krymskyi_
Diialnist_ta_kultura.pdf?sequence=1. [in Ukrainian].
14. Suvorov, A. V. (2011). Inkljuzivnoe obrazovanie i lichnostnaja inkljuzija [Inclusive education and
personal inclusion]. Psihologicheskaja nauka i obrazovanie – Psychological science and education. 3. P. 27
31. Retrieved from: https://psyjournals.ru/inclusive_edu/issue/44021_full.shtml. [in Russian].
15. Bourdieu, P., Accado, A., & Balazs, G. (1993). La misère du monde. [The misery of the world. Paris. 135 p.
16. Rubinshtejn, C. (2003). Bytie i soznanie. Chelovek i mir. [Being and Consciousness. Man and the
world.]. 512 p. [in Russian].
17. Slobodchikov, V. I. (2010). Sobytijnaja obrazovatel’naja obshhnost’ – istochnik razvitija i sub’ekt
obrazovanija. [Coexistential educational community as a source of development and subject of education].
Izvestija Saratovskogo universiteta – Izvestiya Saratovskogo universiteta. 3(2). P. 3–8. [in Russian].
18. Lipman, M. (2003). Thinking in Education. Cambridge University Press. 305 p.
19. Vygotskij, L. S. (1983). Sobranie sochinenij: T. 3. Problemy razvitija psihiki [Selected works. Vol. 3.
Problems of mental development]. Moscow. 368 p. [in Russian].
20. Gejzenberg, V. (1987). Shagi za gorizont. [Steps beyond the horizon]. Moscow. 368 p. [in Russian].
21. Bahtin, M. M.; Bocharov, S. G., Averincev, S. S., & Bocharov, S. G. (eds.) (1979). Jestetika slovesnogo
tvorchestva. [Aesthetics of verbal creativity]. Moscow. 423 p. [in Russian].
