Компоненти екологічної компетентності у змісті загальної середньої освіти
DOI:
https://doi.org/10.63437/3083-6433-2026-1(36)-13Ключові слова:
компетентністькомпетентність, базові, загальні та предметні компетентності, екологічна компетентність, знаннєвий складник, складник умінь, моральний, естетичний та вольовий складники екологічної компетентностіАнотація
У статті зазначено, що впродовж останніх десятиріч феномен компетентності посів важливе місце в науковому обігу та освітній практиці, замінивши традиційне розуміння мети освітнього процесу. Наголошено, що структурно компоненти базових, загальних і предметних компетентностей значною мірою відображають раніше усталені навчальний, виховний і розвивальний складники, водночас виходячи за межі традиційних знань, умінь і навичок. Обґрунтовано доцільність використання терміна «компетентність» та необхідність його логічного структурування за типами. У статті прийнято поділ компетентностей на базові, загальні та предметні з уточненням їх змістового наповнення. На цьому тлі розглянуто екологічну компетентність, уточнено її визначення та місце у структурі компетентностей. Проаналізовано підходи до структурування екологічної компетентності. Знаннєвий, діяльнісний, моральний, естетичний і вольовий блоки екологічної компетентності обґрунтовано наповнено відповідними складниками.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Волощук І. С., Горбань Л. В., Довга М. І., Киричук В. О., Ковальова О. А., Кузьменко Г. В., Мелешко В. В., Міленіна М. М., Поліхун Н. І., Постова К. Г., Онопченко Г. В., Онопченко О. В., Савченко Я. В., Сліпухіна І. А., Шевченко І. М. Глосарій з наукової освіти / за наук. ред. О. С. Довгого, М. С. Гальченка. Київ, 2024. 219 с.
2. Ликтей Л. М. Розвиток методичної компетентності викладачів гуманітарних дисциплін у педагогічних коледжах: дис. д-ра філос. Київ, 2023. 304 с.
3. Пометун О. І. Реалізація діяльнісного підходу в підручниках з історії Нової української школи. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744114/1/%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%BD___16_05-183-187.pdf.
4. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 23 листоп. 2011 р. № 1392. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF.
5. Бахрушин В. Є., Винницький М. І., Захарченко В. М., Золотарьова І. О., Калашнікова С. А., Луговий В. І., Мруга М. Р., Рашкевич Ю. М., Ставицький А. В., Таланова Ж. В. Національний освітній глосарій: вища освіта / за ред. В. Г. Кременя, В. Є. Бахрушина. 3-тє вид. перероб. і доп. 2021. 94 с. DOI: https://doi.org/10.15446/dyna.v89n224.103515
6. Araujo-Vizuete G., Robalino-López A., Murillo-Ojeda R. Evaluation of environmental competencies in Higher Education Institutions (HEI). Case study: Escuela Politécnica Nacional, Ecuador. DYNA. 2022. 89(224). P. 132–139.
7. OECD. Definition and Selection of Competencies. Theoretical and Conceptual Foundations (DESECO). Strategy Paper on Key Competencies. An Overarching Frame of Reference for an Assessment and Research Program – OECD (Draft).
8. Пометун О. І. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736722/1.
9. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shcola-compressed.pdf.
10. Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 11 трав. 2011 р. № 462. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/462-2011-%D0%BF.
11. Люленко С. О., Мороз Л. М., Подзерей Р. В. Формування екологічної компетентності учнів як один із актуальних запитів сучасного суспільства. Екологічні науки. 2020. № 2(29). С. 31–35. DOI: https://doi.org/10.32846/2306-9716/2020.eco.2-29.2.3.
12. Araujo-Vizuete G., Robalino-López A., Murillo-Ojeda R. Evaluation of environmental competencies in Higher Education Institutions (HEI). Case study: Escuela Politécnica Nacional, Ecuador. DYNA. 2022. Vol. 89. No. 224. P. 132–139. DOI: https://doi.org/10.15446/dyna.v89n224.103515.
13. Ponomarenko Y. V., Yessaliev A. A., Kenzhebekova R. I., Moldabek K., Larchekova L. A., Dairbekov S. S., Asambaeva L. Students’ Environmental Competence Formation as a Pedagogical Problem. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL & SCIENCE EDUCATION. 2016. VOL. 11. NO. 18. P. 11735–11750. URL: http://www.ijese.net/makale_indir/IJESE_1634_article_583c6b4d075ea.pdf.
References
1. Voloshchuk, I. S., Horban, L. V., Dovha, M. I., Kyrychuk, V. O., Kovalova, O. A., Kuzmenko, H. V., Meleshko, V. V., Milenina, M. M., Polikhun, N. I., Postova, K. H., Onopchenko, H. V., Onopchenko, O. V., Savchenko, Ya. V., Slipukhina, I. A., & Shevchenko, I. M.; Dovhyi, O. S. & Halchenko, M. S. (Eds.). (2024). Hlosarii z naukovoi osvity [Glossary of science education]. Kyiv. 219 p. [in Ukrainian].
2. Lyktei, L. M. (2023). Rozvytok metodychnoi kompetentnosti vykladachiv humanitarnykh dystsyplin u pedahohichnykh koledzhakh [Development of methodical competence of teachers of humanitarian disciplines in pedagogical colleges]. Doctoral dissertation. Kyiv. 304 p. [in Ukrainian].
3. Pometun, O. I. (2023). Realizatsiia diialnisnoho pidkhodu v pidruchnykakh z istorii Novoi ukrainskoi shkoly [Implementation of the activity approach in history textbooks of the New Ukrainian School]. Kyiv. Retrieved from: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744114/1/%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%BD___16_05-183-187.pdf. [in Ukrainian].
4. Pro zatverdzhennia Derzhavnoho standartu bazovoi i povnoi zahalnoi serednoi osvity: Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 23.11.2011 № 1392 [On approval of the State standard of basic and complete general secondary education: Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine dated 23.11.2011 No. 1392]. Kyiv. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF. [in Ukrainian].
5. Bakhrushyn, V. Ye., Vinnytskyi, M. I., Zakharchenko, V. M., Zolotariova, I. O., Kalashnikova, S. A., Luhovyi, V. I., Mruha, M. R., Rashkevych, Yu. M., Stavytskyi, A. V., & Talanova, Zh. V.; Kremen, V. H. & Bakhrushyn, V. Ye. (Eds.) (2021). Natsionalnyi osvitnii hlosarii: vyshcha osvita [National educational glossary: higher education]. 3rd ed. Kyiv. 94 p. DOI: https://doi.org/10.15446/dyna.v89n224.103515. [in Ukrainian].
6. Araujo-Vizuete, G., Robalino-López, A., & Murillo-Ojeda, R. (2022). Evaluation of environmental competencies in Higher Education Institutions (HEI). Case study: Escuela Politécnica Nacional, Ecuador. DYNA, 89(224), 132-139.
7. (2005). Definition and Selection of Competencies. Theoretical and Conceptual Foundations (DESECO). Strategy Paper on Key Competencies. OECD. Paris. 20 p.
8. Pometun, O. I. (2004). Kompetentnisnyi pidkhid u suchasnii osviti: svitovyi dosvid ta ukrainski perspektyvy [Competence approach in modern education: world experience and Ukrainian perspectives]. Kyiv. 112 p. Retrieved from: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736722/1. [in Ukrainian].
9. Nova ukrainska shkola. Kontseptualni zasady reformuvannia serednoi shkoly [New Ukrainian school. Conceptual principles of secondary school reform]. Retrieved from: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shcola-compressed.pdf. [in Ukrainian].
10. Pro zatverdzhennia Derzhavnoho standartu pochatkovoi zahalnoi osvity: Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 11.05.2011 № 462 [On approval of the State standard of primary general education: Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine dated 11.05.2011 No. 462]. Kyiv. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/462-2011-%D0%BF. [in Ukrainian].
11. Liulenko, S. O., Moroz, L. M., & Podzerei, R. V. (2020). Formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti uchniv yak odyn iz aktualnykh zapytiv suchasnoho suspilstva [Formation of environmental competence of students as one of the current demands of modern society]. Ekolohichni nauky – Environmental Sciences, 2(29), 31-35. DOI: https://doi.org/10.32846/2306-9716/2020.eco.2-29.2.3. [in Ukrainian].
12. Araujo-Vizuete, G., Robalino-López, A., & Murillo-Ojeda, R. (2022). Evaluation of environmental competencies in Higher Education Institutions (HEI). Case study: Escuela Politécnica Nacional, Ecuador. DYNA, 89(224), 132-139. DOI: https://doi.org/10.15446/dyna.v89n224.103515.
13. Ponomarenko, Y. V., Yessaliev, A. A., Kenzhebekova, R. I., Moldabek, K., Larchekova, L. A., Dairbekov, S. S., & Asambaeva, L. (2016). Students’ Environmental Competence Formation as a Pedagogical Problem. International journal of environmental & science education, 11(18), 11735-11750. Retrieved from: http://www.ijese.net/makale_indir/IJESE_1634_article_583c6b4d075ea.pdf.
