Реалізація дослідницько-пізнавального підходу в роботі з обдарованою молоддю
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2021-2(27)-52-59Ключові слова:
обдарована молодь, дослідницько- пізнавальний підхід, інтуїтивно-логічний компонент, методики навчанняАнотація
У статті здійснено аналіз наукових здобутків щодо використання дослідницько-пізнавального
підходу в роботі з обдарованою молоддю; окреслено алгоритм реалізації дослідницько-пізнавального
підходу в роботі з обдарованою молоддю та складові моделі навчання обдарованої молоді з урахуванням інтуїтивно-логічної компоненти. Уточнено поняття «дослідницько-пізнавальний підхід», який
полягає в застосуванні інноваційних технологій і практик навчання обдарованої молоді та базується
на мотиваційній складовій учнів, що спонукає їх до пізнавальної активності. Встановлено, що високих результатів у роботі з обдарованою молоддю можливо досягти завдяки застосуванню сучасних
практик навчання та реалізації дослідницького, дослідницько-пізнавального та інтуїтивно-логічного
підходів навчання, які інтегруються в єдину модель навчання обдарованої молоді «FIRE».
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Дубініна О. Реалізація методу «Критерійний калейдоскоп» у роботі з обдарованою молоддю, як особливість інноваційної освіти / О. Дубініна, Т. Бурлаєнко // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. – 2020. – № 2. – С. 51–60. – URL: http://pi.iod.gov.ua/images/pdf/2020_2/9.pdf. DOI: https://doi.
org/10.32405/2413- 4139- 2020- 2(25)- 51- 60.
2. Ковальова О. Проблемні питання ідентифікації наукової освіти в українській педагогічній науці / О. Ковальова // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. – 2020. – № 2. – C. 144–151. – URL:
http://pi.iod.gov.ua/images/pdf/2020_2/21.pdf. DOI: https://doi.org/10.32405/2413- 4139- 2020- 2(25)- 144- 151.
3. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання та навчання: навч. посіб. / В. І. Лозова. – 2002. – 400 с.
4. Метод CASE STUDY (разбор конкретных ситуаций): как один из вариантов применения в практике образования современных педагогических технологий. – URL: https://sites.google.com/a/shko.la/ ejrono_1/vypuski- zurnala/vypusk- 24- oktabr- 2014- universalnye- ucebnye- dejstvia- na- stupeni- srednego- polnogo- obsego- obrazovania- aktualnye- metodiki- praktika/innovacii- poiski- i- issledovania/metod- case- study-razbor- konkretnyh- situacij- kak- odin- iz- variantov- primenenia- v- praktike- obrazovania- sovremennyh-pedagogiceskih- tehnologij.
5. Методы фасилитации: «Мировое кафе» (The World Cafe, світове кафе). – URL: https://newrealgoal. com.ua/fasilitacionnyj- metod.html.
6. Мотуз Л. І. Проєктно-дослідницька діяльність учнів – активна спонукальна сила до навчання / Л. І. Мотуз. – URL: http://intkonf.org/motuz- li- proektno- doslidnitska- diyalnist- uchniv- aktivna- sponukalna-
sila- do- navchannya/.
7. Набок Б. Пізнавальна діяльність як основа розвитку особистості учня / Б. Набок // Наукові записки. – Вип. 93. – URL: https://core.ac.uk/download/pdf/83099927.pdf. – (Серія: Педагогічні науки).
8. Раков С. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ / С. Раков. – 2005. – 360 с.
9. Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором / В. О. Сухомлинський. – Київ : Рад. шк., 1988.
10. Шамова Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. – М. : Знание, 1979. – 96 с.
11. Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования / В. Штерн. – Київ : Книгоспілка, 1926. – 409 с.
12. Apanowicz J. Metodologiczne elementy procesu poznania naukowego w teorii organizacji i zarządzania / J. Apanowicz. – Gdynia, WSA i B, 2000. – 224 s.
13. Keselman A. Supporting Inquiry learning by promoting normative understanding of multivariable causality / A. Keselman // Journal of Research in Science Teaching. – 2003. – No. 40. – P. 898–921.
14. Robert B. Dilts: Strategius of Genius / Volume I: Aristotle, Sherlock Holmes, Walt Disney, Wolfgang Amadeus Mozart. – California (USA): Meta Publications, Capitalo, 1994.
15. The BSCS 5E Instructional Model: Origins, Effectiveness, and Applications / Rodger W. Bybee, Joseph A. Taylor, April Gardner, Pamela Van Scotter, Janet CarlsonмPowell, Anne Westbrook, and Nancy
Landes. – 2006. – URL: http://pdspalooza.pbworks.com/f/bscs5eexecsummary.pdf.
16. Sesja plakatowa // Wikipedia. – URL: https://www.google.com/search?q=Sesja+plakatowa+(posterow a)&oq=Sesja+plakatowa+(posterowa)&aqs=chrome..69i57j33i160.4773j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF- 8.
References
1. Dubinina, O., & Burlaienko, T. (2020). Realizatsiia metodu «Kryteriinyi kaleidoskop» u roboti z obdarovanoiu moloddiu, yak osoblyvist innovatsiinoi osvity [Implementation of the method «Criteria kaleidoscope» in work with gifted youth, as a feature of innovative education]. Pedahohichni innovatsii: idei, realii, perspektyvy – Pedagogical innovations: ideas, realities, prospects. 2, P. 51–60. Retrieved from: http://pi.iod. gov.ua/images/pdf/2020_2/9.pdf. DOI: https://doi.org/10.32405/2413- 4139- 2020- 2(25)- 51- 60. [in Ukrainian].
2. Kovalova, O. (2020). Problemni pytannia identyfikatsii naukovoi osvity v ukrainskii pedahohichnii nautsi [Problematic issues of identification of scientific education in Ukrainian pedagogical science]. Pedahohichni innovatsii: idei, realii, perspektyvy – Pedagogical innovations: ideas, realities, prospects. Retrieved from: http://pi.iod.gov.ua/images/pdf/2020_2/21.pdf. DOI: https://doi.org/10.32405/2413- 4139-
2020- 2(25)- 144- 151 [in Ukrainian].
3. Lozova, V. I. (2002). Teoretychni osnovy vykhovannia ta navchannia [Theoretical foundations of
education and training]. 400 p. [in Ukrainian].
4. Metod CASE STUDY (razbor konkretnykh sytuatsyi): kak odyn yz varyantov prymenenyia v praktyke obrazovanyia sovremennykh pedahohycheskykh tekhnolohyi [CASE STUDY method (analysis of specific situations): as one of the options for application in the practice of education of modern pedagogical
technologies]. Retrieved from: https://sites.google.com/a/shko.la/ejrono_1/vypuski- zurnala/vypusk- 24- oktabr- 2014- universalnye- ucebnye- dejstvia- na- stupeni- srednego- polnogo- obsego- obrazovania- aktualnye- metodiki- praktika/innovacii- poiski- i- issledovania/metod- case- study- razbor- konkretnyh- situacij- kak- odin- iz- variantov- primenenia- v- praktike- obrazovania- sovremennyh- pedagogiceskih- tehnologij [in Ukrainian].
5. Metod fasylytatsyy: «Myrovoe kafe» (The World Cafe, svitove kafe) [Facilitation methods: “The World Cafe” (The World Cafe)]. Retrieved from: https://newrealgoal.com.ua/fasilitacionnyj- metod.html [in Russian].
6. Motuz, L. I. Proiektno- doslidnytska diialnist uchniv – aktyvna sponukalna syla do navchannia [Design
and research activities of students - an active motivating force for learning]. Retrieved from: http://intkonf.
org/motuz- li- proektno- doslidnitska- diyalnist- uchniv- aktivna- sponukalna- sila- do- navchannya/ [in Ukrainian].
7. Nabok, B. Piznavalna diialnist yak osnova rozvytku osobystosti uchnia [Cognitive activity as the basis of student personality development]. Naukovi zapysky – Scientific notes. Vol. 93. Retrieved from: https://core.
ac.uk/download/pdf/83099927.pdf. [in Ukrainian].
8. Rakov, S. (2005). Matematychna osvita: kompetentnisnyi pidkhid z vykorystanniam IKT [Mathematical education: a competency approach using ICT]. 360 p. [in Ukrainian].
9. Sukhomlynskyi, V. O. (1988). Rozmova z molodym dyrektorom [Conversation with a young director]. Kyiv. [in Ukrainian].
10. Shamova, T. Y. (1979). Aktyvyzatsyia uchenyia shkolnykov [Activation of schoolchildren’s learning]. Moscow, 96 p. [in Russian].
11. Shtern, V. (1926). Odarennost detei y podrostkov y metod іssledovanyia [Giftedness of children and adolescents and methods of its research]. Kyiv. 409 p. [in Russian].
12. Apanowicz, J. (2000). Metodologiczne elementy procesu poznania naukowego w teorii organizacji i
zarządzania. Gdynia. 224 s.
13. Keselman, A. (2003). Supporting Inquiry learning by promoting normative understanding of multivariable causality. Journal of Research in Science Teaching, 40. P. 898–921.
14. Robert, B. Dilts (1994). Strategius of Genius. Vol. I: Aristotle, Sherlock Holmes, Walt Disney, Wolfgang Amadeus Mozart. Meta Publications, Capitalo. California/USA.
15. Rodger, W. Bybee, Joseph A. Taylor, April Gardner, Pamela Van Scotter, Janet CarlsonмPowell, Anne Westbrook, and Nancy Landes (2006). The BSCS 5E Instructional Model: Origins, Effectiveness, and Applications. Retrieved from: http://pdspalooza.pbworks.com/f/bscs5eexecsummary.pdf.
16. Sesja plakatowa. Wikipedia. Retrieved from: https://www.google.com/search?q=Sesja+plakatowa+(pos terowa)&oq=Sesja+plakatowa+(posterowa)&aqs=chrome..69i57j33i160.4773j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF- 8.
