Психолого-педагогічні аспекти формування творчого мислення майбутнього вчителя музичного мистецтва
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-2(29)-86-98Ключові слова:
когнітивна діяльність, творче мислення, професійна підготовка, методична компетентність, музичне мистецтвоАнотація
У статті доведено актуальність зазначеної проблеми, здійснено аналіз наукової літератури
щодо особливостей формування творчого мислення в процесі професійної підготовки майбутнього
вчителя музичного мистецтва. З’ясовано сутність, зміст і структуру творчого мислення вчителя
музики, виокремлено базові характеристики професійно- педагогічного мислення; уточнено визначення
поняття «творче мислення майбутнього вчителя музичного мистецтва» як складової його методичної та загальнопрофесійної компетентності.
Доведено, що творче мислення майбутнього вчителя є опосередкованим й узагальненим поняттям пізнання дійсності, що інтегрує в собі комплекс знань та сприяє виявленню умов, конструктивних
шляхів і засобів мисленнєвого розвитку особистості. Творче мислення є синтезом мисленнєвої діяльності вчителя музики, де пріоритетом визначено його професійне спрямування на професійну творчо-методичну діяльність. Зазначено, що, на відміну від репродуктивного, розвинене творче мислення актуалізує мотиваційно-творчу активність майбутнього вчителя музики, яка виявляється в органічній єдності з високим рівнем розвитку творчих здібностей, що дає йому змогу досягати значущих практичних результатів. Схарактеризовано структурні компоненти організації змісту творчого мислення
майбутнього вчителя музичного мистецтва, визначено функції професійного мислення та компетенції, що характеризують його професійну діяльність.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Vasylenko, N. V. (2012). Metodychne seredovyshche zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv:
upravlinnia, tekhnolohii, praktyka [Methodical environment of general educational institutions:
management, technologies, practice]. Vinnytsia, 96 p. [in Ukrainian].
2. Huzii, N. V. (2001). Tsile- zmistovni aspekty pidhotovky vchytelia z pozytsii katehorii
profesionalizmu [Comprehensive and meaningful aspects of teacher training from the positions
of the category of professionalism]. Tvorcha osobystist vchytelia: problemy teorii i praktyky –
Creative personality of the teacher: problems of theory and practice. Vol. 5. P. 182–190. [in
Ukrainian].
3. Kurliand, Z. N., & Khmeliuk, R. I. (2007). Pedahohika vyshchoi shkoly [Pedagogy of the
higher school]. Kyiv, 495 p. [in Ukrainian].
4. Kozyr, A. V. (2008). Profesiina maisternist uchyteliv muzyky: teoriia i praktyka formuvannia
v systemi bahatorivnevoi osvity [Professional skill of music teachers: theory and practice of formation
in the system of multi- level education]. Kyiv, 378 p. [in Ukrainian].
5. Kuzminskyi, A. I. (2004). Vstup do universytetskykh studii [Introduction to university studies].
Cherkasy, 174 p. [in Ukrainian].
6. Labunets, V. M., & Kartashova, Zh. Yu. (2013). Intehrovane navchannia maibutnikh uchyteliv
muzyky: teoriia ta praktyka [Integrated training of future music teachers: theory and practice].
Kamianets- Podilskyi, 236 p. [in Ukrainian].
7. Lavrentieva, N. V. (2016). Strukturno- funktsionalna model formuvannia tvorchoho myslennia
maibutnoho vchytelia muzyky v protsesi instrumentalno- vykonavskoi pidhotovky [Structural and
functional model of the formation of creative thinking of the future music teacher in the process of
instrumental and performance training]. Profesionalizm pedahoha: teoretychni y metodychni aspekty –
Professionalism of the teacher: theoretical and methodological aspects. Sloviansk, Vol. 4. P. 236–247.
[in Ukrainian].
8. Mystetstvo u rozvytku osobystosti [Art in personality development] (2006). Chernivtsi, 224 p.
[in Ukrainian].
9. Orlov, V. F. (2003). Profesiine stanovlennia maibutnikh vchyteliv mystetskykh dystsyplin: teoriia
i tekhnolohiia [Professional formation of future teachers of art disciplines: theory and technology].
Kyiv, 262 p. [in Ukrainian].
10. Rudnytska, O. P. (2005). Pedahohika zahalna ta mystetska [General and artistic pedagogy].
Ternopil, 360 p. [in Ukrainian].
11. Ylycheva, L. F., Fedoseeva, P. P., Kovalev, S. M., & Panov, V. H. (Ed.) (1983).
Fylosofskyi эntsyklopedycheskyi slovar [Philosophical encyclopedic dictionary]. Moscow,
840 p. [in Russian].
