Статус наукового знання в умовах інформаційно-цифрової реальності
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2023-2(31)-26-31Ключові слова:
наукове знання, інформація, наукова освіта, методологія, освіта, пізнанняАнотація
У статті окреслено проблему наукового знання, головного структурного елемента наукової освіти, у співвідношенні з інформацією. Автор зазначає, що в результаті наукового пошуку утворюються різні філософські методології, які ставлять мету досягати істинного знання: емпіризм і раціоналізм. Доведено, що сьогодні в результаті четвертої науково-технологічної революції опозицією до знання постає інформація. Конкретизація дефініцій понять «знання» та «інформація» дала змогу визначити більш точні принципи теорії наукової освіти. Зазначено, що поряд зі «знанням» поняття «інформація» є одним із фундаментальних у сучасній науці та базовим у теорії інформації. Підкреслено, що в умовах інформаційно-цифрового світу у взаємовідношенні знання та інформації виникає низка гносеологічних проблем, які може і повинна розв’язувати наукова освіта.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Halchenko, M. S. (2022). Naukova osvita: epistema, tekhne, tvorchist [Scientific Education: Episteme, Techne, Creativity]. Kyiv, 2022. 336 p. [in Ukrainian].
2. Kremen, V. H., & Ilin, V. V. (2020). Liudyna u vyklykakh tsyvilizatsii: vid mynuloho do maibutnoho: Liudyna. Osvita. Sotsium [Human in the Challenges of Civilization: From the Past to the Future: Human. Education. Society]. Kyiv, P. 117. [in Ukrainian].
3. Maslov, A. O. (2016). Informatsiina ekonomika: stanovlennia, struktura ta teoretychne osmyslennia [Information Economy: Formation, Structure, and Theoretical Reflection]. Kyiv, 512 p. [in Ukrainian].
4. Melnyk, V. P. (2020).Tsyvilizatsiini zapyty ta fenomen nauky [Civilizational Demands and the Phenomenon of Science]. Lviv, 480 p. [in Ukrainian].
5. Proleiev, S. V. Vlada i suspilstvo: postmoderna perspektyva [Power and Society: Postmodern Perspective]. Kyiv, 2021. 360 p. [in Ukrainian].
6. Andrushchenko, V., & Horbunova, L. et al. (2011). Filosofiia i metodolohiia rozvytku vyshchoi osvity Ukrainy v konteksti yevrointehratsiinykh protsesiv [Philosophy and Methodology of Higher Education Development in Ukraine in the Context of Eurointegration Processes]. Kyiv, 320 p. [in Ukrainian].
7. Shashkova, L. A. (2008) Dialoh nauky i relihii v kulturno-istorychnomu konteksti [Dialogue of Science and Religion in the Cultural-Historical Context]. Kyiv, 328 p. [in Ukrainian].
8. Lyotard, J.-F. (1988). The Differend: Phrases in Dispute. Minnesota: University of Minnesota Press.
