Особливості комунікації як ресурсу забезпечення реалізації змісту середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування
DOI:
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-1(28)-86-97Ключові слова:
комунікація, спеціалізована освіта, експресивні уміння, імпресивні уміння, наукова компетентністьАнотація
У статті висвітлено один із наукових підходів до розв’язання проблеми комунікації в освіті, зокрема середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування. Комунікація розглядається як мовленнєвий феномен, який є не лише вербальним засобом взаємодії людей у суспільстві, а й потужним ресурсом
реалізації змісту освіти на всіх її рівнях і ступенях.
Представлені в якісних і кількісних вимірах результати дослідження підтримують сформульовану гіпотезу та дають підстави стверджувати, що реалізація змісту Стандарту середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування має здійснюватися у формі наукової комунікації та формування у
здобувачів науково-центрованих комунікативних компетентностей.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Andreeva, H. M. (1998). Sotsyalnaia psykholohyia [Social Psychology]. Moscow. 432 p. [in Russian].
2. Andreeva, H. M. (2009). Psykholohyia sotsyalnoho poznanyia [Psychology of social cognition]. Moscow. 303 p. [in Russian].
3. Andreeva, H. M. (2011). Rolevoi repertuar rukovoditelia v uslovyiakh sotsyalnykh transformatsii
[Role repertoire of the leader in the conditions of social transformations]. Sotsyalnaia psykholohyia y ob
shchestvo – Social psychology and society. 4. Р. 5–14. [in Russian].
4. Barabanshchykov, V. A. (2011). Poniatyia «mezhlychnostnoe obshchenye» y «vzaymodeistvye» v
razlychnыkh kontseptualnykh modeliakh [The concepts of “interpersonal communication” and “interaction”
in various conceptual models]. Psykholohyia obshchenyia. Еntsyklopedycheskyi slovar – Psychology of com
munication. Encyclopedic Dictionary. Moscow. P. 88–90. [in Russian].
5. Bodalev, A. A., Karpova, N. L., & Labunskaia, V. A. (2011). Obshchenye: poniatyinyi analiz [Communication: Conceptual Analysis]. Psykholohyia obshchenyia. Entsyklopedycheskyi slovar [Encyclopedic Dic
tionary]. Moscow. P. 76–78. [in Russian].
6. Vyhotskyi, L. S. (2000). Psykholohyia [Psychology]. Moscow. [in Russian].
7. Hrais, H. P. (1998). Paradoks kak pryntsyp orhanyzatsyy khudozhestvennoho teksta [Paradox as a
principle for organizing a literary text]. Vestn. S-peterb. un-ta. – Bulletin of St. Petersburg. university. 3. P. 40-50. [in Russian].
8. Kalmykova, L. O. (2011). Psykholohiia rozvytku movlennievoi diialnosti ditei doshkilnoho viku [Psychology of the development of preschoolers’ speech activity]: Doctoral thesis. Kyiv. 462 p. [in Ukrainian].
9. Kalmykov, H. V. (2020). Psykholohiia rozvytku profesiino-movlennievoi diialnosti maibutnikh psykholohiv [Psychology of the development of future psychologists’ professional speech activity]: Doctoral the
sis. Pereiaslav. 511 p. [in Ukrainian].
10. Kalmykov, H. V. (2019). Psykholohiia formuvannia profesiino-movlennievoi diialnosti maibutnikh
psykholohiv [Psychology of formation the professional speech activity of future psychologists]. Kyiv, 316 p.
[in Ukrainian].
11. Kalmykov, H., & Dobroskok, S. (2020). Dyskursyvno-kompetentnisni aspekty pidhotovky maibut
nikh psykhoterapevtiv u psykholohichnykh i medychnykh ZVO Ukrainy [Discursive-competence aspects of
training future psychotherapists in psychological and medical higher educational institutions of Ukraine]. Psyk
holinhvistyka v suchasnomu sviti – Psycholinguistics in the modern world – 2020. Pereiaslav-Khmelnytskyi.
15. P. 95–99. DOI: https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2020-15-95-99. [in Ukrainian].
12. Kalmykov, H. V., Dobroskok, S. S., Chyzhma, D. M., Endeberia, I. V., & Kykhtiuk, O. V. (2021). Ko-
munikatyvna tolerantnist vs komunikatyvna intolerantnist yak heneratyvna problema [Communicative toler
ance vs communicative intolerance as a generative problem]. PSYCHOLINGUISTICS. 30(1). Retrieved from:
https://psycholing-journal.com/index.php/journal/article/view/1253. [in Ukrainian].
13. Kalmykova, L., Kharchenko, N., Volzhentseva, I., Kalmykov, H., & Mysan, I. (2020). Aktualizatsiia
problematyky vnutrishnoho movlennia v psykholinhvistytsi komunikatsii: rezultaty systematychnoho ohliadu
i meta analizu [Actualization of the problems of internal speech in the psycholinguistics of communication:
the results of a systematic review and meta-analysis]. PSYCHOLINGUISTICS. 28(1). P. 83–148. DOI: https://
doi. org/10.31470/2309-1797-2020-28-1-83-148. [in Ukrainian].
14. Kalmykova, L., Kharchenko, N., & Mysan, I. (2021). «Ya – mova» i. e. «Indyvidualna mova»: Prob
lema funktsionalnoi heneralizatsii [“I – language” i. e. “Individual language”: The problem of functional gen
eralization]. PSYCHOLINGUISTICS. 29 (1). P. 59–99. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2021-29-1
59-99. [in Ukrainian].
15. Krasnykh, V. V. (2012). Osnovy psykholynhvystyky [Fundamentals of Psycholinguistics]. Moscow.
333 p. [in Russian].
16. Serl Dzh., R. (1986). Klasyfykatsyia yllokutyvnykh aktov. Novoe v zarubezhnoi lynhvystyke [Classifi
cation of illocutionary acts. New in foreign linguistics]. Moscow. Vol. 18. [in Russian].
17. Ushakova, T. N. (1985). Problemy vnutrennei rechy [Problems of inner speech]. Voprosy psykholo
hyy – Questions of psychology. 2. P. 39–51. [in Russian].
18. Khaims, D.; Gladwin U. T. & Sturtevant W. C. (Eds.) (1962). Etnohrafiia hovorinnia [Ethnography of
speech]. Antropolohiia ta povedinka liudyny. [Anthropology and human behavior]. Vashynhton, P. 13–53. [in
Ukrainian].
19. Kharchenko, N. V. (2019). Psykholohiia rozvytku audiiuvannia u ditei doshkilnoho viku [Psychology
of the development of preschoolers’ listening]. Doctoral thesis. Pereiaslav. 673 p. [in Ukrainian].
20. Yakobson, R. (1963). Lynhvystyka y poetyka. Strukturalyzm «za» y «protyv» [Linguistics and poetics.
Structuralism “for” and “against”]. Moscow. 476 p. [in Russian].
21. Yakobson, R. (1987). Raboty po poetyke: Perevody [Works in Poetics: Translations]. Moscow. 464 p.
[in Russian].
22. Crick, N., & Dodge, K. (1994). A review and reformulation of social information processing mechanisms in children’s social adjustment. Psychological Bulletin. P. 75–104.
23. Shannon, C. E., & Weaver, W. (1949). The Mathematical Theory of Communication. Urbana: Univ.
Illinois Press. 117 p.
24. Shannon, C. E. (1948). A Mathematical Theory of Communication. Bell System Technical Journal.
27(3). P. 379–423; 623–656. DOI: 10.1002/j.1538-7305.1948.tb01338.х.
