2014 — "Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи"

СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА»

І РОЗДІЛ. МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ

1.1. Гоцуляк Юрій. Механізм ідентифікації обдарованих дітей у системі середньої освіти: організаційний та правовий аспект

1.2. Кошіль Віра. Використання соціальних технологій в управлінні організаційно-педагогічною діяльністю недержавних установ сфери захисту дітей та молоді

1.3. Піонтковський-Вихватень Богдан. Дидактична сутність змісту середньої освіти з обдарованими учнями України у складі СРСР

1.4. Косенчук Ольга. Підвищення психологічної компетентності фахівців промислових підприємств: психологічний вектор

1.5. Мацько Наталія. Удосконалення процедур експертизи навчальної літератури як необхідна умова підвищення якості освіти

ІІ РОЗДІЛ. ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РІЗНИХ ТИПІВ

2.1. Федорова Ніна, Дроботенко Микола. Поєднання знань, умінь та навичок як умова досягнення життєвих успіхів особистістю

2.2. Брусєнцева Ольга. Особливості підготовки майбутніх економістів з питань теорії організацій

2.3. Грицишина Таїсія. Виховання естетичного ставлення дошкільників до навколишньої природи засобами краєзнавчо-туристичної діяльності в умовах педагогічної взаємодії

2.4. Аніщенко Наталія, Підгаєвська Світлана. Ієрархічна система установок як детермінант музичного сприйняття майбутнього вчителя

2.5. Стадник Світлана. Педагогічна система формування творчої ініціативи учня у процесі вивчення українського писанкового розпису

2.6. Руденко Сергій. Життєва активність та її вплив на стан психолого-фізичного розвитку дітей шкільного віку

2.7. Харківська Алла. Типологія культур у процесі формування організаційної культури педагогічного колективу у загальноосвітньому навчальному закладі

2.8. Дарійчук Сергій. Проблеми фізичного виховання підростаючого покоління на сторінках друкованих засобів масової інформації Буковини (ІІ половина ХІХ – початок ХХ ст.)

2.9. Ситник Олексій. Композиційно-графічне моделювання освітніх інформаційних порталів

2.10. Білавич Галина. Система безперервної сільськогосподарської освіти в Прикарпатті (кінець XIX – початок ХХ століття)

2.11. Тумак Юрій. Форми та методи фізичного виховання дітей і молоді у фізкультурно-спортивних товариствах Буковини (друга половина ХІХ ст.)

СЕРІЯ «ФІЛОСОФІЯ» І РОЗДІЛ. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ

1.1. Савчук Руслан (Роман). Проблема мотивации и успеха в православии на примере миссионерских трудов просветителя Японии

1.2. Шимановський Марк. Стрейджери – субкультура здорового способу життя

ІІ РОЗДІЛ. ФІЛОСОФІЯ ОСВІТИ

2.1. Ілляхова Марина. Андрагогічні принципи підготовки вчителів до роботи з обдарованими дітьми

2.2. Твердовська Ольга. Розвиток творчої особистості в контексті сучасної освіти

Інформація про авторів публікацій

СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА»

І РОЗДІЛ. МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ

1.1. Темербекова Альбина, Тишков Александр. Историко-пропедевтические основы информационной компетентности личности обучаемого

1.2. Крутій Катерина. Особливості підготовки магістрів до розвитку почуття мови у дітей дошкільного віку засобами штучних текстів

1.3. Андросович Ксенія. Проектна діяльність у сучасному дошкільному навчальному закладі

1.4. Прилука Вікторія. Бинарность как аспект трансдисциплинарности

1.5. Мацько Наталія, Ситник Денис. Державна мова як засіб підвищення рівня природничо-математичної освіти та оцінювання знань

1.6. Нікітчина Світлана. Обдаровані діти Індиго – діти нового покоління

1.7. Мельник Марина. Мотиваційний компонент у структурі готовності обдарованих старшокласників до професійного самовизначення

1.8. Хован Ирина. Научно-исследовательская деятельность при изучении физики как средство развития личности учащегося

1.9. Грицишина Таїсія. Проектування розвитку обдарованості дошкільників в умовах педагогічної взаємодії

ІІ РОЗДІЛ. ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РІЗНИХ ТИПІВ

2.1. Аніщенко Наталія, Саприкіна Вікторія. Вплив музично-театральної діяльності на розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку

2.2. Сокуренко Олена. Формування світорозуміння дитини дошкільного віку як психолого-педагогічна проблема

2.3. Білоусько Людмила. Технологія використання матеріалізованих засобів наочності в роботі з обдарованими дітьми дошкільного віку

2.4. Крижанівський Анатолій. Формування інноваційного освітнього середовища гімназії у контексті проектування особистісного розвитку учнів: управлінський аспект

ІІІ РОЗДІЛ. ІННОВАЦІЇ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ ТА ОСВІТІ ДОРОСЛИХ

3.1. Зінченко Світлана. Неформальна освіта дорослих: психологічний контекст

3.2. Баніт Ольга. Корпоративне навчання як інноваційна технологія у системі внутрішньо-фірмової підготовки персоналу

3.3. Чирчик Сергій. Позиціонування дипломного кваліфікаційного проекту у системі фахової підготовки за напрямом «Дизайн»

СЕРІЯ «ФІЛОСОФІЯ»

І РОЗДІЛ. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ

1.1. Стрєлкова Юлія. Віра як філософсько-релігієзнавча проблема

1.2. Шморгун Олександр. Всесвітньо-історична еволюція суспільної думки: синтез особливого та універсального (сенс буття як основа творчої креативності)

ІІ РОЗДІЛ. ФІЛОСОФІЯ ОСВІТИ

2.1. Шатохина Наталья. Многолинейность развития: свобода личностного выбора

2.2. Торшилова Елена. Концепция и диагностика эстетического развития ребенка

2.3. Ткаченко Лідія. Креативність і творчість: сучасний контент

2.4. Шморгун Олександра. Педагогічний потенціал філософії атеїстичного екзистенціалізму та екзистенційного (гуманістичного) психоаналізу

СЕРІЯ «ПСИХОЛОГІЯ»

І РОЗДІЛ. ПСИХОЛОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ В ОСВІТІ

1.1. Мілютіна Катерина. Подолання криз професійного становлення засобами спілкування в інтернет-середовищі

1.2. Кабиш-Рибалка Анна. Ціннісні орієнтації як особистісний чинник становлення життєвої стратегії інтелектуально обдарованої студентської молоді

1.3. Чудакова Віра. Психологічна готовність до інноваційної діяльності як чинник формування конкурентоздатності особистості в умовах швидкозмінного середовища

Інформація про авторів публікацій

Збірник наукових праць "Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи" ліцензується відповідно до
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License International (CC BY-NC-SA 4.0)
© ІНСТИТУТ ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ НАПН УКРАЇНИ, 2019-2023