2016 — "Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи"

СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА»

І РОЗДІЛ. МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ

1.1. Гоцуляк Юрій. Диференційована освіта в Україні: адміністративно-правові тенденції

1.2. Муранова Наталія. Принципи доуніверситетської підготовки слухачів до навчання у вищій школі

1.3. Ємець Вікторія, Слинькова Тетяна. Досвід підтримки та розвитку обдарованих дітей в Італії

1.4. Войнаровська Людмила. Філософське осмислення національних традицій освіти

1.5. Ткаченко Лідія. Інтелектуально обдарована особистість: фактори розвитку

1.6. Мацюк Лариса. Особливості викладання біології з використанням інноваційних технологій

ІІ РОЗДІЛ. ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РІЗНИХ ТИПІВ

2.1. Рева Олексій, Камишин Володимир, Добровольська Наталія. Інноваційний підхід до вдосконалення зовнішнього незалежного оцінювання

2.2. Яцишин Анна. Інформатизація освіти України та підготовка наукових кадрів вищої кваліфікації до її здійснення

2.3. Козійчук Оксана. Соціалізація обдарованої молоді в контексті професійного самовизначення

2.4. Животенко Леся. Розвиток емоційного інтелекту засобами арт-методів (на прикладі діяльності гуртка «Весела карусель» у КПДЮ)

2.5. Козігора Марія. Формування інтелектуальних вмінь і навичок у процесі навчання молодших школярів

2.6. Прядко Олена. Класифікація музичних здібностей і необхідність їхнього розвитку у студентів музично-педагогічних спеціальностей

2.7. Бахмат Наталія. Хмаро орієнтоване середовище педагогічної підготовки вчителів початкової школи: навчально-методичне забезпечення

2.8 Лыкова Ирина. Современные подходы к изучению одаренности детей дошкольного возраста (проблема гармонизации мировосприятия)

2.9. Панченко Валерій. Меценатство і спонсорство та історико-культурна спадщина в Україні

2.10. Стрижак Олександр, Володченко Алла. Онтологія девіантної поведінки підлітків

2.11. Лукьянчук Наталия. Современные технологии, способствующие развитию одаренного ученика

2.12. Ковальова Оксана. Результати апробування авторської методики «Оцінювання рівня сформованості соціально-комунікативної компетентності» в рамках пілотажного дослідження

2.13. Зємба Беата Анна. Соціально-педагогічні інновації у роботі з дітьми «групи ризику»

ІІІ РОЗДІЛ. ІННОВАЦІЇ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ ТА ОСВІТІ ДОРОСЛИХ

3.1. Барбінов Віталій. Професійно важливі якості конкурентноспроможних фахівців – концептуальні основи професійно-технічної освіти

3.2. Барбінова Алла. Роль майстра виробничого навчання у вихованні сімейних цінностей

Інформація про авторів публікацій

СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА»

І РОЗДІЛ. МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ

1.1. Остапчук Олена. Професійно-творча самореалізація майбутнього вчителя засобами рефлексивного проектування

1.2. Куриш Наталія, Куриш Діана. Формування фінансової грамотності учнів – інвестиції у майбутнє економіки України

1.3. Стрижак Олександр. Онтологічний підручник – системна складова трансферу знань

1.4. Войтенко Олена. Ази економічної освіти учнів початкових класів з використанням інтерактивних методів та навчальних ігор

1.5. Лавренова Марія, Лалак Наталія, Фенчак Любов. Теоретичні засади навчання обдарованих дітей молодшого шкільного віку в контексті реформування освіти

ІІ РОЗДІЛ. ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РІЗНИХ ТИПІВ

2.1. Глубенок Світлана. Формування системного мислення та соціалізація ліцеїстів у процесі вивчення фізики, астрономії через інтеграційні та акмеологічні технології

2.2. Казачінер Oлена. Навчання вчителями іноземних мов обдарованих школярів у різнорівневому класі

2.3. Журавель Тетяна, Зюзь Вікторія. Форми навчально-виховної діяльності, що стимулюють інтерес учнів до економічної освіти та фінансової грамотності

2.4. Дем’яненко Валентина, Поліхун Наталія. Дослідницька діяльність учнівської молоді – запорука успішного розвитку українського суспільства

2.5. Русалкіна Людмила. Професійна підготовка майбутніх лікарів у педагогіці вищої школи

2.6. Сухіх Аліса. Зарубіжний досвід здоров’язбережувального використання програмно-апаратних засобів у навчальному процесі загальноосвітнього навчального закладу

2.7. Мартинець Лілія. Рівні сформованості професійного розвитку вчителів

2.8. Мельник Марина. Портфоліо як альтернативний метод ідентифікації обдарованості

2.9. Гордійчук Світлана. Застосування інтегрованої інформаційної системи в управління освітнім процесом у медичному коледжі

2.10. Мочан Тетяна, Майборода Ірина. Використання ікт на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі

2.11. Унгурян Ірина, Куриш Наталія. Формування ключової компетентності підприємливості та ініціативності у навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу

2.12. Шведчикова Тетяна. Використання інформаційних технологій для активізації практичної діяльності студентів щодо прийняття управлінських рішень

ІІІ РОЗДІЛ. ІННОВАЦІЇ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ ТА ОСВІТІ ДОРОСЛИХ

3.1. Коновальчук Марина. Синергія формальної та неформальної освіти обдарованих студентів педагогічних ВНЗ: досвід і перспективи

3.2. Волошина Алла, Сичевська Людмила, Олійник Леонід. Нова парадигма «Освіта протягом життя» за козацькою тематикою

3.3. Носенко Юлія. Електронна інклюзія як ефективна стратегія забезпечення доступності та відкритості освіти

Інформація про авторів публікацій

Збірник наукових праць "Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи" ліцензується відповідно до
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License International (CC BY-NC-SA 4.0)
© ІНСТИТУТ ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ НАПН УКРАЇНИ, 2019-2023